martes, 12 de febrero de 2019

Introducción al Análisis de Series Temporales con R y Python

Nuestros compañeros Dr. Antonio Canepa, MSC. Mario Juez Gil y Dr. Álvar Arnaiz han presentado un curso de para profesores titulado Introducción al Análisis de Series Temporales con R y Python.
Toda la información descriptiva del curso esta disponible en la página del IFIE de la UBU.


Los contenidos
Introducción
  • Introducción a los modelos lineales y al Análisis de Series Temporales (AST).
  • Aproximaciones metodológicas al AST (Disponibilidad de herramientas metodológicas en R y en Python).
  • Flujo de trabajo en AST.
Análisis de Series Temporales
  • Carga y visualización de series temporales y sus componentes.
  • Concepto de Estacionaridad en una serie temporal.
  • Descomposición de una serie temporal.
  • Conceptos de autocorrelación y correlación cruzada en AST.
  • Modelos aplicados al AST (AR, MA y ARIMA).
AST aplicado a un ejemplo práctico.
  • Carga y visualización de la serie temporal.
  • Estacionarización de la serie temporal.
  • Descomposición de la serie temporal.
  • Predicción de la serie temporal.

La formación de los profesores en temáticas de ciencias de la computación nos ayuda a ejercer nuestras competencias como docentes.Impartieron dos jornadas de formación de cuatro horas  creando un buen ambiente de trabajo. Incluso  examinaron a los profesores publicamente con un concurso con preguntas en Kahoot




martes, 18 de diciembre de 2018

Realidad virtual y realidad aumentada en la Universidad de la Experiencia

Nuestro compañero David Checa Cruz nos ha ayudado este curso 2018-19 a impartir una nueva ponencia sobre realidad virtual y realidad aumentada   en la Universidad de la Experiencia.
Utilizó una presentación amana, futurista y adaptada a los conocimientos básicos de los asistentes.



Realidad Virtual (RAE), “Representación de escenas o imágenes de objetos producida por un sistema informático, que da la sensación de su existencia real. “

La RAE aún no reconoce el término  Realidad Aumentada así que nos hemos inventado una definición,“Imagen del mundo real vista a través de un dispositivo que añade elementos a esa imagen real, habitualmente creados por ordenador, para aportar información adicional a la contenida en la imagen real”


Si quieres aprender un poco más sobre el tema estas son las transparencias que utilizó David en su presentación



jueves, 13 de diciembre de 2018

Visita a CSA

La importancia de relacionar el contenido  de las asignaturas con su aplicación en las empresas ayuda y motiva a los estudiantes en su aprendizaje. En este sentido el  martes 4  de diciembre a las 12:00  los estudiantes de la asignatura de Gestión de Proyectos de 3º del Grado de Informática visitaron la empresa CSA.
El objetivo de la  actividad fue  conocer la aplicación de las prácticas de agilidad en la gestión de proyectos  en empresas de desarrollo de software de Burgos. Joaquín Seco, como responsable de CSA, nos explicó la organización de la empresa y nos enseño un ejemplo de proyecto donde aplicaban agilidad.Además  con sus herramientas de gestión de tareas, nos explicó con gráficos Kanban y burndown chart algun sprint del proyecto y sus tareas concretas También relaciono las taraes con los sistemas de control de versiones.

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La sonrisa de los estudiantes y de Joaquín después de la presentación  denota su grado de satisfacción. Aunque solo asistieron 17 estudiantes de los 46 matriculados.


Hora del código 2018

Uno año más hemos participado en la hora del código en colaboración con FabLab Burgos. Nos registramos en la página de eventos https://hourofcode.com/es/events/all  
y observamos que sólo existen tres eventos en Burgos. Pensamos que se necesita un poco más de empuje. 

En esta ocasión realizamos un pequeño taller con Scratch para niños de 6 a 10 años. Los niños programaron un juego interactivo donde  dos peces se movían con eventos de pulsaciones del teclado (arriba, abajo, derecha e izquierda) en un fondo marino. Si un pez cogía a otro se activaba un sonido elegido por los niños. 

Fernado Feijo de FatLab Burgos se encargo de dirigir el taller y fue ayudado por Rubén Sáenz del Amo estudiante del Grado de Pedagogía de la Universidad de Burgos.
Pequeños y mayores se lo pasarón en grande y alfinal les dimos el diploma que acredita que han programado una hora.