Experiencias de Trabajos Fin de Grado en FECIES

Varios miembros del Grupo de Innovación Docente DIGIT han participado en el  el Foro Internacional  sobre la Evaluación  de la Calidad de la Investigación  y de la Educación Superior (FECIES). La temática de común de los tres trabajos ha sido los Trabajos Fin de Grado.

Los títulos  y los miembros de cada trabajo publicados en las actas del foro Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: Libro de Resúmenes XVII FECIES. ISBN: 978-84-09-19638-8: 

1. Diseño de un curso Moodle para la asignatura de Trabajo Fin de Grado. Carlos López Nozal, Raúl Marticorena Sánchez, Yi Peng Ji  e Ismael Ramos Pérez
2. Repositorios de Software como elementos de apoyo en el diseño del Trabajo de Fin de Grado.Carlos López Nozal, José Antonio Barbero Aparicio, Mario Juez Gil, Alicia Olivares Gil
3.  Formación a profesores para tutorar Trabajos Fin de Grado con tableros Kanban. Carlos López Nozal, Álvar Arnaiz González, José Luis Garrido Labrador y José Miguel Ramírez Sanz.

Premio empresa HP - SCDS a TFG II online UBU - Machine learning para buscar exoplanetas

El viernes  4 de septiembre se celebró el acto de clausura de la XV edición del Programa Observatorio Tecnológico HP.  Dada la situación excepcional del COVID-19 la reunión ha sido virtual pero al final han participado los alumnos, tutores y representantes de las 5 universidades que han colaborado.

Alejandro Viloria Lanero, Innovation Lead at HP SCDS, ha manifestado un  gran orgullo por el gran nivel que ha habido este curso académico. 21 tutores de HP, 29 alumnos en un curso lleno de retos.

 

Los proyectos finalistas de este año han sido:
* Jesús María Herruzo Luque, con el proyecto ExoplanetIA (Ganador)
* Carlos Martínez Gómez, con el proyecto MotionTracker
* Antonio Piedra Fernández, con el proyecto ClusterGo

 El TFG desarrollado por Jesús María Herruzo en el Grado de Ingeniería Informática de la modalidad online de la Universidad de Burgos confirma que la calidad de los TFG en esta modalidad online puede ser equiparable a los presenciales. Además un mes antes el tribunal académico también corroboró el magnifico trabajo de Jesús.

 

Publicar repositorios de código GitHub de TFG en Zenodo.org

En muchos Trabajos Fin de Grado de Ingeniería Informática (TFGII) se obtienen resultados competitivos y comparables con soluciones existentes en el mercado laboral. La mayoría de los TFGII en la Universidad de Burgos se gestionan con repositorios software dentro de Github y Gitlab.

La publicación de código con repositorios software no suele estar integrada en la publicación de repositorios de documentos para obtener su correspondiente DOI. Los resultados de un buen TFGII deberían estar publicados en algún repositorio de documentos para que el estudiante pueda  referenciar en su currículum. En este sentido el repositorio  Zenodo.org se integra con GitHub.com para hacer el código citable mediante DOI. Un ejemplo de esta integración la ha realizado Gonzalo Cuesta Marín en su TFG https://github.com/gcm1001/TFG-CeniehAriadne

Nuestro compañero Antonio Canepa Oneto nos contestó a unas preguntas para ayudarnos a aclarar el tema.

¿Qué es Zenodo?

Zenodo es  repositorio que ofrece una ventanilla única para los resultados de la investigación europea. Creado por OpenAIRE y el CERN, con el apoyo de la Comisión Europea, Zenodo admite datos de investigación multidisciplinares de cualquier investigador, comunidad científica o institución de I+D. Permite un gran almacenamiento (1 GB) y puede ser utilizado por instituciones que no cuenten con un repositorio de datos propio.

¿ Cuál es la tipología de repositorios?

• Repositorios institucionales. es una herramienta útil en el sistema de información científica de la institución y en sus procesos de evaluación. Ofrece servicios de valor añadido a la comunidad científica de la propia organización. Los investigadores depositarán en el repositorio su producción científica cumplir las políticas de acceso abierto de su institución.
  
• Repositorios temáticos. Recogen la producción de determinadas áreas de conocimiento a nivel internacional. En algunas áreas temáticas constituyen una práctica común. Por ejemplo, Arxiv.org, REPEC, PubPsych, PubMed Central.
  
• Repositorios centralizados. Son aquellos que recogen la producción científica depositada en abierto por investigadores de distintas instituciones y de distintas áreas temáticas. Ejemplo: Zenodo, repositorio europeo impulsado por la Comisión Europea.

¿Por qué es interesante publicar los resultados de TFGII en un repositorio?   

Las normas de Horizonte 2020 indican que todos los beneficiarios de subvenciones del programa deben depositar el documento final con los resultados de investigación en PDF o bien el post-print en un repositorio institucional (en el caso de la Universidad de Burgos, en el repositorio RIUBU). Otras opciones son en un repositorio temático (Arxiv.org) o en un repositorio centralizado (Zenodo).

UBUMonitor - un TFG transformado en proyecto con amplio recorrido en educación on-line

Desde 2003 he participado de manera continuada en la evaluación mediante tribunal de Trabajos Fin de Grado o en su antigua denominación en las ingenierías  Proyectos Fin de Carrera. Durante este periodo he visto grandísimos TFG realizados por estudiantes que solo necesitaban de un impulso económico, un soporte técnico y divulgativo para tener una transcendencia social de mayor calado.  

El TFG UBUMonitor, realizado por  Yi Peng Ji y tutorizado por Raúl Marticorena Sánchez y Carlos Pardo Aguilar, puede encuadrarse dentro de este grupo de excelencia técnica de TFG. UBUMonitor es una herramienta que ayuda a los profesores a realizar un análisis del aprendizaje de los estudiantes basado en sus interacciones sobre los recursos/actividades de aprendizaje definidas en un curso de Moodle.



Actualmente UBUMonitor es una alternativa real que, con un buen soporte, podría llegar a competir con las mejores soluciones comerciales actuales INTELLIBOARD.
Para dotar a la propuesta de un aspecto de educación social su distribución tiene licencias Open Source. Actualmente  todo su proceso de desarrollo, incluida la descarga de la aplicación y manual de usuario, se puede seguir en su repositorio público Github. 

Gracias al Centro de Enseñanza Virtual (UBUCEV) de la Universidad de Burgos y la contratación mediante beca anual (*) a Yi Peng Ji el proyecto tiene una continuidad temporal que lo está fortaleciendo desde un punto de vista técnico.
Además, desde la dimensión divulgativa del proyecto, se ha realizado un taller específico de formación al profesorado y una entrada en el Blog de UBUCev.
El incesante trabajo, del tutor Raúl Marticorena Sánchez, en divulgar, innovar y probar UBUMonitor es un buen comienzo para presentarlo de manera formal a la comunidad educativa.


Los mimbres están puestos y son visibles, pero se necesita seguir alimentando este prometedor proyecto para que siga creciendo y madurando. Esperamos y deseamos las mejores  vicisitudes para este TFG transformado en proyecto educativo social.


(*) Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León a la Universidad de Burgos (OL-2018-01) para soportar el desarrollo de la formación en enseñanza  on-line y  co-financiado por European Regional Development Fund.

COVID-19 Formación del profesorado en tecnologías de enseñanza en línea

Debido a la relevancia que ha tomado la enseñanza en línea en la situación excepcional ocasionada por COVID-19, varios docentes del GID DIGIT, en colaboración con otros GID, han participado en multiples iniciativas de formación al profesorado organizadas por el Instituto de Formación e Innovación Educativa - IFIE - UBu. El formato de todas las acciones formativas ha sido online utilizando la plataforma UBUVirtual y Skype empresarial.

• Taller "Uso de ActivePresenter aplicado a la docencia" 5 horas. Pedro L. Sánchez Ortega y Raúl Marticorena Sánchez.
• Cuestionarios en UBUVIRTUAL (Online) 25 horas. Carlos López Nozal y Álvar Arnaiz González.
• Webinars de ayuda para manejar herramientas esenciales 1hora
• Skype Empresarial. Raúl Marticorena Sánchez y Mario Juez Gil. Salas virtuales con Outlook y Office 365,  y su integración en UBUVirtual.
• Active Presenter. Pedro L. Sánchez Ortega y Raúl Marticorena Sánchez. Screencast grabaciones de vídeo  de la interacción en pantalla.
• Taller de Moodle. Bruno Baruque Zanón y Ana M. Lara Palma.
  Mostrar la herramienta de Taller de Moodle para trabajar de forma colaborativa  con los alumnos/as en sus asignaturas.

Además de manera abierta se han liberado los vídeos de formación del curso de cuestionarios realizados con la colaboración de UBUCev. Se ha informado a distintas comunidades educativas de este recurso digital para la formación en evaluación a los profesores.

• Acceso a la lista de distribución de vídeos de Youtube
• Conceptos básicos
• Creación de un cuestionario
• Añadir preguntas a un cuestionario
• Creación de preguntas cloze
• Revisión de intentos
• Comunidad de recursos digitales para docencia Zenobo  
• Comunidad Moodle donde los responsables de la documentación prefirieron incluir los vídeos en la documentación oficial de Moodle.

Moodle en Español » Forums » Cosas de Profesores » Video tutoriales cuestionarios en Moodle

	Re: Video tutoriales cuestionarios en Moodle by Germán Valero - Monday, 20 April 2020, 3:54 PM
	@Carlos Lopez: Gracias por los enlaces. Se han enlistado en la documentación de Moodle en español en Manuales de Moodle. Show parent | Reply See this post in context

TFG Integración de respositorios de datos sobre evolución humana del CENIEH en ARIADNEplus

Las prácticas en empresas remuneradas, junto con el desarrollo de Trabajos Fin de Grado de Ingeniería Informática posibilitan la colaboración en proyectos Europeos con grandes estructuras de investigación.

ARIADNEplus es un programa fundado por la Comisión Europea con el propósito de estimular la investigación en áreas relacionadas con la arqueología y evolución humana mediante la integración de diversas infraestructuras de datos situadas en Europa.

CENIEH (Centro Nacional de Investigación sobre la Evolución Humana) es una Infraestructura Científica y Técnica Singular (ICTS) abierta al uso de la comunidad científica y tecnológica, en la que se desarrollan investigaciones en el ámbito de la evolución humana durante el Neógeno superior y Cuaternario.

El objetivo de este Trabajo Fin de Grado es diseñar e implementar una infraestructura software para gestionar los datos del CENIEH en la integración con ARIADNEplus.

Esta tarea implica un estudio en detalle de los conjuntos de datos del CENIEH y de las soluciones actuales del CENIEH para su gestión, así como de la plataforma ARIADNEplus.

Con este tipo de colaboraciones se complementa la formación del estudiante al participar en las reuniones de trabajo con equipos internacionales.  Además siempre queda un descanso para hacerse la foto de recuerdo.